以會(huì)計(jì)的普遍化應(yīng)用為主要專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的“加拿大認(rèn)可普通會(huì)計(jì)師(CGA)公會(huì)”，其推廣會(huì)計(jì)應(yīng)用之功，可以從以下四大方面看得出來。

　　第一，是全球性推廣。

　　CGA公會(huì)的專業(yè)培訓(xùn)及認(rèn)證不單在加拿大全國積極推行，還延伸遠(yuǎn)及海外，從美洲邊緣的加勒比海，以至中國大陸和香港等地。對(duì)中國大陸等開發(fā)中國家推廣其實(shí)用會(huì)計(jì)體系，尤其大有發(fā)展余地。

　　第二，是全面吸納各界人才。

　　比如在入學(xué)資格方面堪稱有教無類，幾乎全無設(shè)限。不單沒規(guī)定入學(xué)學(xué)員須具備大學(xué)學(xué)位，甚至高中尚未畢業(yè)者，只要是成年人并有一定工作經(jīng)驗(yàn)，都可接納入學(xué)。據(jù)該公會(huì)卑詩分會(huì)的統(tǒng)計(jì)，入學(xué)學(xué)員約一成五并無任何專上教育背景，約二成五有曾接受不完整的專上教育，約六成有大學(xué)學(xué)位或大專文憑。

　　此外，靈活的課程設(shè)計(jì)可讓各界在職人士利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修。由入門到認(rèn)證的所有十七門課都可以以自修的形式透過網(wǎng)際網(wǎng)路修讀。學(xué)制上每一學(xué)年分四個(gè)學(xué)期，若以每學(xué)期修一門課的從容進(jìn)度修讀，四、五年內(nèi)可以修完所有課程。若再在網(wǎng)上補(bǔ)修四門課，更可以取得卡加利大學(xué)頒發(fā)的“會(huì)計(jì)科學(xué)學(xué)士”學(xué)位。實(shí)在是業(yè)馀進(jìn)修很劃算的選擇。

　　再者，十七門課中還容許最多十四門可以在其他專上院校修讀而轉(zhuǎn)移學(xué)分，只有最高級(jí)的專為認(rèn)證考試而設(shè)的三門課必須直接從該公會(huì)修讀。

　　第三，全面配合信息時(shí)代善用電腦科技。

除了培訓(xùn)課程全面使用電腦網(wǎng)路外，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)亦全方位使用最新的會(huì)、審計(jì)軟體及信息系統(tǒng)，在學(xué)員的執(zhí)業(yè)專精范疇方面，更特別設(shè)有管理信息系統(tǒng)專業(yè)，讓會(huì)計(jì)與信息化的企業(yè)經(jīng)營管理環(huán)境融合起來。

　　第四，全方位把會(huì)計(jì)核心課題與多元化應(yīng)用融合起來。

CGA五級(jí)課程共十七門課的設(shè)計(jì)，正是這種大融合的結(jié)果。

　　第一級(jí)的三門課分別是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律的基礎(chǔ)課程。第二至第四級(jí)各有三至四門課(另加配套實(shí)習(xí)課，稱為“Practice Set”)，層層遞進(jìn)修習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)與財(cái)政、稅務(wù)、管理會(huì)計(jì)這五大范疇的會(huì)計(jì)核心課題，此外還有定量方法、會(huì)計(jì)理論等理論課程，又有管理信息系統(tǒng)、語言溝通等技術(shù)性課題。

　　最高的第五級(jí)是與認(rèn)證考試結(jié)合的，除修讀的三門課各有一項(xiàng)考試外，另加一項(xiàng)最終的綜合考試，稱為“專業(yè)應(yīng)用”(Professional Application)。三門課中“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”最高級(jí)課程是必修的，其馀兩門選修課可從審計(jì)、財(cái)務(wù)與財(cái)政、稅務(wù)、管理信息系統(tǒng)等課程中選讀，多元化地配合學(xué)員的生涯規(guī)劃(任職于企業(yè)、任職于政府及非營利機(jī)構(gòu)、個(gè)人執(zhí)業(yè)、從事信息系統(tǒng)管理是四大規(guī)劃范疇)。